Cette activité vise à fournir un modèle pour le centre de maintenance tunisien et à développer des instruments pour le mettre en œuvre dans l’environnement universitaire et industriel tunisien. Les conditions nationales seront soigneusement prises en compte. Des groupes de travail avec la participation de l’académie et de l’industrie sont mis en place.
La base de données des parties prenantes du STMTMC a été créée au cours de la première année du projet. Le lien se trouve ci-dessous
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1PSz05dAIgWvrGij5SVJTaZNMFSVo9Gdh/edit#gid=85242791
Des accords-cadres ont été signés avec des structures patronales en Tunisie :
Le centre SMTMC sera également accrédité par notre partenaire EWF en tant qu’ANB. Le centre peut dispenser des formations et des certifications dans les domaines de la maintenance et de la fabrication additive.
La structure du programme de la maintenance de l’éducation a été établie
La structure du programme de maintenance de la formation a été établie selon le tableau ci-dessous. Les partenaires européens ont assuré la formation des partenaires tunisiens
Les compétences réelles de la main-d’œuvre, la situation actuelle et les progrès futurs sont les conditions préalables au développement du programme TMC-VET. Les besoins de l’industrie sont reflétés par les différents types et niveaux de qualification qui seront sélectionnés dans le cadre de cette activité. Résumé des exigences pour la certification en matière de maintenance. Une enquête est préparée en vue d’une collecte et d’un traitement systématiques des données. L’enquête et ses résultats sont présentés dans le rapport D1.3 (voir ci-dessous)
Les programmes d’études ont été élaborés conformément à la méthodologie formulée au point D1.3 et aux besoins de la Tunisie, en tenant compte des normes européennes en matière d’éducation à la maintenance. Le programme d’études comprend des matières de base, des cours de maintien des compétences et des cours généraux sur la culture et les affaires. Les programmes d’études ont été adaptés aux besoins de chaque université. En outre, les programmes ont été modernisés pour tenir compte des progrès réalisés dans l’industrie.
Des syllabus et du matériel pédagogique ont été établis et publiés sur les sites web de chaque université.
Université de Sfax (14 étudiants inscrits)
https://isgis.rnu.tn/fra/pages/125/Management-et-Maintenance-des-Syst%C3%A8mes-Industrielles
Université de Jendouba (22 étudiants inscrits, 9 femmes)
http://www.uj.rnu.tn/Fr/page2.php?code=1247
Université de Gabès (26 étudiants inscrits)
https://issatgb.rnu.tn/fra/pages/117/mecatronique
Université de Carthage (30 étudiants inscrits, 18 femmes)
https://ucar.rnu.tn/2022/12/06/mastere-professionnel-ingenierie-de-la-maintenance/
Des programmes d’études et des syllabus pour trois niveaux de qualification sont élaborés. Les formulaires et les outils de formation sont établis dans ce document. Les mécanismes de test, d’examen et d’évaluation sont formulés. Les programmes de formation sont définis. L’élément essentiel des programmes de formation est la spécification compréhensible des résultats d’apprentissage pour les cours théoriques et pratiques. La préparation aux tests de qualification fait également partie des programmes d’études.
Développement de ressources d’apprentissage pour l’enseignement théorique et les compétences pratiques fondamentales. Le matériel de formation sera disponible sur la plateforme de connaissances du TMC.
Des cours dans trois matières seront organisés pour le personnel de l’industrie. Le personnel de plusieurs entreprises sera recruté pour ces cours.
Le plan de qualité a été établi, y compris les différentes méthodes qui seront déployées pour vérifier l’état d’avancement du projet. L’évaluateur externe de la qualité a été désigné.
Des enquêtes ont été réalisées pour la formation et les réunions.
Plan de qualité et d’évaluation Le travail illustre les principales méthodes utilisées pour les contrôles de qualité.
Un expert a été déjà recruté pour l’évaluation externe et surveillance des activités et résultats du projet SM-TMC.
Atelier industrie 4.0, Hammamet 19, 2022
https://www.facebook.com/1112861428/videos/1219869772211135/
La plateforme de connaissances du TMC a été mise en place. Environ 894 personnes sont inscrites à la plateforme jusqu’au 27 décembre 2022. Le lien de la plateforme se trouve ci-dessous :
La stratégie pendant et après la fin du projet sera définie. Le plan d’entreprise prend en compte l’organisation et les activités du centre de maintenance
Deux articles ont été publiés dans des conférences internationales :
Le TMC-ORG est une composante importante du projet SM-TMC.
L’organisation est créée au cours de la première période du projet. La TMC-ORG est chargée d’organiser et de contrôler toutes les ressources en matière d’enseignement et de formation dans le domaine de l’ingénierie de la maintenance. Dans le cadre de TMC-ORG, le personnel universitaire collaborera avec le personnel de l’entreprise pour élaborer et mettre en œuvre des programmes d’enseignement et de formation.
La prestation concerne la sélection, la mise en service et l’installation d’équipements dans les universités du PC. L’équipement fournira l’infrastructure nécessaire reflétant le niveau élevé de la technologie de fabrication. Des équipements technologiques et industriels seront acquis. Des techniciens et des enseignants seront formés. L’équipement sera utilisé à l’avenir pour des travaux d’enseignement et de recherche. Les étudiants réaliseront leurs projets conformément aux programmes d’études.
L’activité a impliqué une analyse approfondie de l’équipement de laboratoire pour le Master et les nouveaux cours développés dans le cadre du projet SMTMC. L’analyse a été complexe car les partenaires du projet appartiennent à des domaines scientifiques différents et le SMTMC est un sujet nouveau au niveau international, avec de petites entreprises capables de fournir l’équipement adéquat. En ce qui concerne le plan d’équipement initial, en termes de typologies, le choix final a été tout à fait conforme. Tous les partenaires ont lancé et clôturé les appels d’offres. La procédure d’achat est conclue avant la fin du mois de décembre 2022. Toutes les factures sont reçues et payées. Les équipements sont reçus par les 4 universités tunisiennes. La liste des équipements est présentée dans le tableau ci-dessous :
La gestion du projet veille à ce que les objectifs et les résultats du projet soient atteints dans le respect des délais, du budget et des normes de qualité prévus par le contrat. D7.1. Organiser des réunions ; suivre l’avancement du projet ; préparer des rapports à soumettre à la Commission européenne.
La convention de subvention a été signée le 21 juin 2021. Les règles finales du projet ont été expliquées lors d’une réunion virtuelle. L’accord de partenariat est un document multilatéral qui a été signé par le dernier partenaire en date en juillet 2021.
Préparation d’outils et de supports pour la gestion et le suivi des résultats du projet.
Mise en place d’une réunion bimensuelle par visioconférence entre les différents partenaires et la coordination du projet SMTMC.
En 2021, l’université de Sfax a organisé toutes les réunions sous forme de réunions virtuelles, comme indiqué ci-dessus.
Réunion de lancement | A distance, 23-24 mars 2021 |
Réunion du comité pédagogique | A distance, 15 avril 2021 |
Réunion du comité de pilotage | A distance, 17 septembre 2021 |
Comité pédagogique | A distance, 20 octobre 2021 |
Réunion du comité de pilotage | A distance, 13 décembre 2021 |
Réunion du comité de pilotage | A distance, 1 mars 2022 |
En 2022, l’université de Sfax a organisé des réunions en face à face et des réunions virtuelles, comme indiqué ci-dessus.
| Type de réunion | Lieu/date |
| Réunion du comité de pilotage | Tunis, 28-29 mars 2022 |
| Réunion du comité de pilotage | A distance, 8 novembre 2022 |
| Réunion du comité de pilotage | Hammamet, 20 décembre 2022 |
Elaboration du manuel de gestion du projet.
